„Was kann das Kind bereits?“
„Wo liegt die nächste Entwicklungsstufe?“
„Wie kann ich diese Entwicklungsstufe aufbauend, auf dem was das Kind kann, erreichen?“
Der Beobachtung von Bildungs -und Entwicklungsprozessen kommt im Kindergarten eine große Bedeutung zu, nicht nur um auf diese Weise Entwicklungsauffälligkeiten zu erkennen, sondern um auch Potentiale der Kinder festzustellen und herauszufordern.
Es geht darum, das Kind mit seinen Stärken und Fähigkeiten in den Mittelpunkt der Beobachtung stellen, und intensiv die kindlichen Ressourcen einbinden und mobilisieren.
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